La Organización de las Naciones Unidas (ONU) recordó que el maltrato a las personas mayores es "un problema global no lo suficientemente registrado ni divulgado". En la conmemoración de este año se abordó la situación durante la pandemia del COVID-19.
La Sociedad Española de Geriatría y Gerontología destacó que esta población "fue la que vio sus derechos más vulnerados y más discriminados" durante la actual crisis sanitaria mundial.
El problema es "cuando las medidas se prolongan y la situación es de riesgo, a pesar de que esas medidas se mantienen pero no contemplan necesidades específicas para quienes van dirigidas", como el caso de los adultos mayores.
Bermejo se refirió a formas habituales de maltrato hacia esta población. Por ejemplo, en la utilización de términos como "nuestros abuelos", habitual en los mensajes de políticos y medios.
"Es una falta de respeto cuando a una persona adulta mayor se le trata como un ser inferior o que no tiene capacidad de decisión. (...) Es una involución del derecho del ciudadano mayor. La infantilización de los adultos mayores es un tema en el que llevamos tiempo tratando de sensibilizar a la sociedad. Las palabras dañan a las personas que las oyen: les estamos despojando de sus derechos y capacidades", dijo la vicepresidenta de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología.
De acuerdo a Bermejo, aunque todavía exista racismo y sexismo, la gran discriminación de este siglo es el edadismo. A partir de los 65 años ya se cataloga a la población como adulta mayor, pero con la prolongación de la esperanza de vida se trata de una edad todavía muy activa.
Uruguay: educación en tiempos de pandemia
En Órbita consultó a la exconsejera del Consejo Directivo Central (CODICEN), Elizabeth Ivaldi, maestra especializada en educación inicial quien puntualizó que la situación es "atípica" y que "no se trata de una normalidad, aunque se la quiera tildar de 'nueva normalidad'" desde el Gobierno.
"Los docentes están haciendo los mayores esfuerzos para manejar estas incertidumbres. Han estado al frente para contextualizar protocolos de difícil o imposible aplicación en la educación inicial", dijo la docente e integrante del Comité Uruguayo de la Organización Mundial para la Educación Preescolar.
Ivaldi además resaltó que se debe "trabajar en los aspectos psicológicos del encierro" ya que muchos niños "se reintegran con miedos".
Desde el 16 de marzo en Uruguay se trabaja a distancia con los alumnos y sus familias a través de herramientas tecnológicas. De acuerdo con la entrevistada, durante este período en la mayoría de los casos se profundizó la alianza familia-centro educativo.
En su diálogo con En Órbita la exconsejera del CODICEN se refirió a las dificultades de desarrollar un modelo pedagógico en plena pandemia.
La ONU debate el racismo y la violencia policial en EEUU
El miércoles 17 el Consejo de Derechos Humanos de la ONU debatirá en una sesión extraordinaria de carácter "urgente" el racismo y la brutalidad policial de EEUU, a los que calificó como "sistémicos".
La decisión del organismo se tomó a raíz de una solicitud presentada por Burkina Faso, en nombre de los países africanos. "El número de personas de ascendencia africana desarmadas muertas por la violencia policial descontrolada es legión”, indica la carta.
La petición responde a una convocatoria lanzada por unos 600 grupos de activistas y familiares de las víctimas, que convocaron a la sesión extraordinaria.
El detonante fue el asesinato del afroestadounidense George Floyd a manos de un policía blanco en Mineápolis (Minesota) el 25 de mayo que provocó masivas manifestaciones a nivel mundial.
Mientras en el país norteamericano el debate por la violencia policial y el racismo sigue en aumento, Nueva York aprobó una ley para que personas graben videos de la policía y mantengan los archivos, medida que busca implementar cambios en la transparencia de la fuerza.
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