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Los sesgos de género que alejan a las mujeres de la ciencia

Los sesgos de género que alejan a las mujeres de la ciencia
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El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, instaurado en 2015 por las Naciones Unidas con el objetivo de "poner fin al desequilibrio de género en esta disciplina". Prejuicios, falta de estímulos y de modelos a seguir son algunos de los factores que explican la menor participación femenina en la ciencia.

A pesar de que en los últimos 15 años se ha tomado conciencia de esta desigualdad, las mujeres siguen encontrando obstáculos para desenvolverse en el campo de la ciencia, sobre todo en los sectores STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

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De acuerdo a datos de la Unesco, el 28 % de todos los investigadores del mundo son mujeres y solo alrededor del 30 % de las estudiantes eligen estudios superiores dentro de las STEM.

A nivel internacional la matrícula de estudiantes femeninas también es muy baja: un 3 % en el campo de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), un 5 % en ciencias naturales, matemáticas y estadísticas, y un 8 % en ingeniería, manufactura y construcción.

"Se identifican barreras —más o menos tangibles— en la familia, la sociedad, el sistema educativo y las políticas públicas que desalientan la carrera de las niñas y mujeres. Está comprobado que no es falta de interés sino que hay falta de estímulos, se les dice que esas actividades son de varones", dijo la Dra. Victoria Prieto, investigadora del Laboratorio de Genética Molecular Humana del Institut Pasteur de Montevideo.

En cuanto a su experiencia personal, cursó el último año de sexto Ingeniería en la secundaria, donde de 19 estudiantes solo tres eran mujeres. Recuerda un ambiente "difícil y competitivo" entre los varones, en el cual las chicas "no encajaban".

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En su carrera como investigadora no sintió una discriminación directa pero sí cuestiones más intangibles relacionadas con las oportunidades, los respaldos y la maternidad como obstáculo.

"Hay un elemento de autoexclusión en las mujeres, porque nosotras mismas no nos animamos. Es una cuestión cultural compleja que hay que ir desarmando", añadió Prieto, quien también integra la Comisión de Género del Instituto.

Educar a los niños y niñas

© Foto : Gentileza Daniela Hirschfeld Actividad por el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, en el Institut Pasteur de Montevideo
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Actividad por el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, en el Institut Pasteur de Montevideo

Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, cada 11 de febrero se realizan diversas actividades en todo el mundo. En Uruguay, el Institut Pasteur de Montevideo organizó un concurso de arte infantil para que los más pequeños reflexionen sobre la importancia de este día.

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"Invitamos a niños y niñas de 8 a 12 años a participar de este concurso y tuvimos propuestas muy creativas, desde dibujos hasta maquetas personificando a las mujeres dentro y fuera del laboratorio. También realizaron un trabajo de investigación sobre científicas famosas en la historia, más allá de Marie Curie", dijo la responsable de comunicación Daniela Hirschfeld.

Este año organizaron también una actividad para adultos llamada Arte y diseño a medida en la ciencia. Invitaron a seis artistas y diseñadores locales a intervenir la tradicional túnica de laboratorio blanca para transformarla en una obra de arte. Tanto los trabajos de los niños como de los adultos se exhiben en el instituto.

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